第四屆「馬雲鄉村教師獎」頒獎典禮於中國海南三亞舉辦，阿里巴巴集團董事局主席馬雲分享「教育」對於改變鄉村現狀的重要作用，也是繼上週阿里巴巴技術脫貧大會後再次談到對「教育脫貧」的思考。
馬雲說：「只有鄉村教育發展了，鄉村振興才有機會、脫貧才有機會。教育是讓人解困、獲得希望的最重要手段。教育改革要重新分配資源，把資源前傾到學前教育、幼兒園和義務教育。」
鄉村教育是脫貧的重要手段
馬雲在這次頒獎典禮上表示：「中國有 9,000 多萬鄉村兒童，很多都是留守兒童，決定這 9,000 萬孩 子未來的是 300 多萬鄉村教師，優秀的老師在於啟發、在於喚醒，知識是可以被灌輸的，但是智慧是要被喚醒的。所以每位老師都應該認真去發現每一個孩子都有屬於自己的天賦。中國每年近 2,000 萬的新生兒童，占了全世界很大的比例，人的腦袋是這世界上最大的資源，而開發這些腦袋的資源就是老師。而決定鄉村教師成長和發展，校長好不好就非常重要。一個校長決定了一個鄉村、一個地區的教育，所以我特別希望加大對於鄉村校長的投入。」
馬雲鄉村教師獎每年提供每位獲獎的教師 10 萬元人民幣的支持，以及 3 年的專業技能培訓；每位獲 獎校長將獲得持續 3 年總計 50 萬元人民幣的支持，其中包括參與國際遊學及組成校長課堂等，持續 提升校長領導力。
至今，馬雲鄉村教師計畫已累計影響到 8 萬名教師，400 名優秀鄉村教師獲得基金會資助，成功影響 超過 5 萬個學生。去年 10 月，首批鄉村校長也前往美國參與以學校管理及領導、課程創新、人力資源、外部發展計畫等為主題的課堂及交流。
「鄉村寄宿制計畫」模式已標準化可複製
針對 2017 年馬雲提出讓中國貧困鄉村的孩子們能夠就讀條件完善的「寄宿制學校」，在這次活動中馬雲也做了進一步闡述：「真正寄宿制學校，解決的不是『教』的問題，而是『育』的問題，我們需要在學校裡面培訓出良好的做人做事和生活習慣。我希望把鄉村寄宿制學校變成一個教育的『育』， 做好文化、生活、體驗。」
經過一年的探索和實踐，從建設到管理，基金會已經針對 5 所試點學校制定了詳細的三年計畫方案和預算，基金會按照 1:1 資金比例，與合作的基金會、企業共同出資，建立「基金會-企業-教育系統」 三方合作模式，且將軟硬體設施形成標準化，主要包含：生活空間、營養食育、生活管理、課餘活動、 教師激勵和培訓、交通安全、教育資源，預計將依此樣板複製至更多鄉間學校。昨日，鄉村寄宿制校舍樣板間已在三亞正式亮相。
2018 年，浙江省淳安縣梓桐鎮中心小學 48 名學生已入住首個改造完成的馬雲鄉村寄宿制學校，其他 4 所試點學校的生活空間正在進行改造施工，預計 2019 年暑期將全部完工。
推動公開透明的公益運作模式
基金會理事會也在這次頒獎典禮後召開，特別的是整個會議採對外開放，旁聽者包括媒體，以及馬雲鄉村校長委員會代表、基金會項目夥伴代表及企業家代表等。
馬雲表示：「做基金會的第一原則就是必須透明。公益的責任是喚醒，是行動，是參與，所以公益不應該有秘密，所有的事情都應該有據可查。」
2018 年，馬雲在主題為「教師節快樂」的公開信中寫道：「我想回歸教育，做我熱愛的事情會讓我無比興奮和幸福。」
其實，早在 2014 年「浙江馬雲公益基金會」正式成立，自詡為鄉村教師代言人的馬雲就已經邁出了 「回歸」教育的第一步，尤其是鄉村教育，四年間相繼開展馬雲鄉村教師計畫、鄉村校長計畫、鄉村 師範生計畫和鄉村寄宿制學校計畫。自2015年起，「馬雲鄉村教師獎」頒獎典禮都會在海南三亞舉辦。
